Objectif : Cette étude visait à évaluer l’effet de l’utilisation du simulateur haptique VirTeaSy Dental® couplé à un casque de réalité virtuelle (VR) sur les performances des étudiants en simulation conventionnelle de prothèse fixée.

Matériels et méthodes : Quatre-vingt-cinq étudiants novices de l’UFR d’odontologie de Nantes Université ont été répartis aléatoirement en deux groupes. En phase 1, le groupe contrôle (G1, n=42) a suivi quatre séances de simulation conventionnelle, tandis que le groupe test (G2, n=43) a bénéficié d’une combinaison de quatre séances de simulation haptique immersive et conventionnelle. En phase 2, chaque groupe a été subdivisé : G1a et G2a (simulation conventionnelle), G1b et G2b (combinaison des deux simulations). A la fin de chaque phase, les performances des étudiants ont été évaluées sur des préparations prothétiques unitaires notées avec prepCheck® 3.0, puis comparées entre groupes et sous-groupes par des tests paramétriques (T-test) et non paramétriques (Mann-Whitney U).

Résultats : Les résultats de la phase 1 montrent que les scores moyens de la qualité des préparations prothétiques étaient légèrement plus élevés dans le groupe test (17.19 ±1,53) comparé au groupe contrôle (16.55 ±1.80), sans aucune différence statistique significative (P > 0.05). En phase 2, les performances des sous-groupes étaient également similaires (G1a : 21.90 ±3.20, G1b : 22.38 ±2.33, G2a : 22.10 ±2.40, et G2b ; 22.95 ±2.93).

Conclusion : Cette étude montre que la combinaison de la simulation haptique immersive et conventionnelle sous différentes modalités n’améliore pas significativement les performances des étudiants en préparation prothétique par rapport à la simulation conventionnelle seule.