Introduction : Le ministère de la Recherche et de l’enseignement supérieur français souhaite la sensibilisation au sujets environnementaux pour tous les étudiants bac+2. Dans une approche One Health, rendre le système de soins écoresponsable nécessite d’intégrer la durabilité environnementale dans la formation des professionnels de santé. Cette étude évalue la perception des étudiants en odontologie de Brest quant aux enjeux environnementaux et à intégration dans leur formation initiale.

Matériel et Méthode : Une étude monocentrique, transversale et quantitative a été menée en juin 2025 via un questionnaire en ligne adressé aux étudiants en année clinique de la Faculté d’Odontologie de Brest. Les enseignements variaient selon la promotion : module en ligne en 4e année, aucun enseignement en 5e année, cours et interventions de praticiens en 6e année. Des analyses descriptives et comparatives ont été réalisées sur les réponses complètes .

Résultats : Au total, 43 étudiants ont répondu (taux de réponse : 41,3 %). La majorité des répondants se sentent concernés par les enjeux environnementaux (74,4 %) et jugent les enseignements actuels insuffisants (76,2 %). Les femmes se montrent statistiquement plus favorables à l’adoption de démarches écoresponsables dans leur pratique (p=0,0118) ce qui montre une influence du genre sur ces enjeux, en accord avec la littérature. De plus, la promotion de 5e  année (sans enseignement dédié) est la seule dont la vision de la pratique future n’est presque pas influencée par les enjeux climatiques (p=0,0182).

Conclusion : Cette étude souligne le fort intérêt des étudiants en odontologie pour la durabilité environnementale et démontre l’impact des modules d’enseignement sur leurs représentations professionnelles futures.